Treballs de Sociolingüística Catalana, 30 (Trajectòries sociolingüístiques: nous i vells parlants)
Recordeu: crida d’articles per a TSC 32 oberta – Monogràfic: «L’avaluació de les polítiques lingüístiques»
Núm. 30. Trajectòries sociolingüístiques: nous i vells parlants
PhD in public policy with a focus on language policy at Ulster University
Ulster University, as a partner in the ESRC Doctoral Training Partnership of Northern Ireland and the North-East (ESRC-NINE), is pleased to offer up to four postgraduate studentships in its areas of expertise.
Continua llegint
Interés de la documentació juridicoadministrativa antiga per a la història del lèxic català. Els manuals de consells de València – Joaquim Martí Mestre – RLD blog
Un estudi de la UIB revela la castellanització de la comunitat universitària
Beca: el español del centro-norte de España, procesos de variación y cambio espaciales y sociales
Convocatòria dels premis EAPC Luciana Calvo 2020
S’ha publicat la convocatòria 2020 del Premi EAPC Luciana Calvo, inscrit en el marc dels Premis Recerca Jove. Els alumnes d’ESO (3r i 4t), batxillerat i cicles formatius (mitjà i superior) poden presentar-hi treballs fins al 10 de novembre a les 14 h. Us demanem que en feu la màxima difusió entre centres d’educació i professorat que pugui animar l’alumnat a presentar i a elaborar treballs de recerca en els àmbits relacionats amb la Revista de Llengua i Dret.
Luciana Calvo Ramos va ser una lingüista i catedràtica lleonesa i fou col·laboradora de la Revista de Llengua i Dret, una revista científica de la Generalitat de Catalunya creada l’any 1983 que promou la recerca en els àmbits de la política lingüística i sociolingüística, del llenguatge administratiu i jurídic i el dret lingüístic. L’objectiu del Premi EAPC Luciana Calvo és reconèixer els treballs que aportin reflexió, anàlisi i propostes sobre temes relacionats amb alguns dels àmbits temàtics de la Revista: Continua llegint
Nous talents en sociolingüística catalana: 7a edició
Nous talents en sociolingüística catalana: 7a edició
Dimarts 27 d’octubre i dimecres 4 de novembre de 2020, a les 17h, tindrà lloc la setena edició dels «Nous talents en sociolingüística catalana».
Aquesta és una iniciativa de la SOCS pensada per a reconèixer treballs de fi de grau i de fi de màster d’excel·lència en les diferents línies de recerca en sociolingüística a les universitats dels Països Catalans. Atesa la quantitat i la qualitat de les propostes rebudes, i com ja va ocórrer en la 6a edició, s’han organitzat dues jornades obertes al públic en què els estudiants presentaran els treballs guardonats, que es van defensar en universitats del domini lingüístic català el curs 2019/2020.
Per facilitar la participació, i en resposta a la situació sanitària, els actes se celebraran en línia i es podran seguir en directe. Les persones interessades a assistir-hi podran accedir a les sessions a través de Zoom en els següents enllaços:PROGRAMA
Dimarts 27 d’octubre, 17h
—Tàfol Badenes: La política lingüística del govern valencià (2015-2019) (TFG, UPF)
—Daniel Mactley: «Why would I invest in the language?»: Ideologías y prácticas sobre la integración lingüística de los inmigrantes en Islandia (TFG, UB)
—Joana Pena: La immersió lingüística a la corda fluixa: anàlisi de polítiques lingüístiques (TFG, UPF)
—Jessica McDaid: «Trying to stay ahead and stay relevant»: Aspirations, Expectations and Practices in and around an English-Immersion summer camp in Ireland (TFM, UAB)
—Sara Santos: When the conversation doesn’t include you: representations of transgender identities in EFL source materials (TFG, UJI)Dimecres 4 de novembre, 17h
—Ángel Camacho: Una aproximació al paisatge lingüístic dels barris de Cornellà de Llobregat (TFG, UB)
—Mar Floristán: How do you meme? La transcreación y la adaptación cultural en memes de internet (TFM, UPF)
—Senén Magraner: La transmissió intergeneracional del valencià en parelles lingüísticament mixtes de l’àrea metropolitana de València (TFG, UV)
—Sandra Sabaté: La influència del sistema educatiu en la creació d’un estàndard occidental a les Terres de l’Ebre (TFG, UPF)
—Miguel Vázquez: Transferències lèxiques i actituds lingüístiques en el castellà de València (TFG, UPF)
A. Pou: Un any del judici del procés: on queden els drets lingüístics? [RLD Blog]
Ara fa un any que es va dictar l’anomenada Sentència del procés (STS 2997/2019, de 14 d’abril), que posava fi a la causa oberta contra les persones que van liderar les actuacions a favor del referèndum de l’1 d’octubre i les accions polítiques i jurídiques favorables a la independència de Catalunya.
Entre els diferents aspectes del judici, la llengua ocupa un lloc que, si bé no central, sí que acaba sent significatiu i recurrent. Les decisions que el Tribunal va adoptant sobre les incidències lingüístiques plantejades per les parts van perfilant essencialment la visió que l’òrgan judicial té sobre dos aspectes: els drets lingüístics que al·leguen les persones encausades i l’estatus del català dins l’Estat espanyol. El conjunt de qüestions relacionades amb la llengua en el marc del procediment pivoten sobre aquests dos temes o en són una derivada. Per aprofundir sobre el judici i la Sentència, podeu consultar la crònica de jurisprudència de la Revista dels núm. 71 (pàg. 333-335) i núm. 73 (pàg. 250-259), els elements principals de les quals exposem en aquest apunt
Premis Càtedra de Drets Lingüístics 2020 a l’estudi dels drets lingüístics
Extracte de la Resolució de 22 de setembre de 2020, de la vicerectora d’Estudis i Política Lingüística, per la qual es convoquen els premis Càtedra de Drets Lingüístics 2020 a l’estudi dels drets lingüístics dels usuaris de llengües minoritzades, i la garantia i materialització real d’aquells, en tesis doctorals aprovades amb esment cum laude en les universitats públiques espanyoles. [2020/8496] Continua llegint
EDUPLUS: ‘The Integrated Plurilingual Approach (IPA): Taking Research to the Classroom’
Nova activitat de la xarxa de recerca EDUPLUS: ‘The Integrated Plurilingual Approach (IPA): Taking Research to the Classroom’, a càrrec del grup de recerca CILCEAL. Data i hora: 13 de novembre de 2020 de 13.00 a 14.00 h. Trobareu més informació i l’enllaç per matricular-se aquí. GREIP
Discurso e gênero: violência e resistência
Reunião aberta da Rede DG/VR “Discurso e gênero: violência e resistência”. A rede vem se encontrando nos últimos cinco meses, sempre para debater textos escolhidos coletivamente. Já estudamos textos de María Lugones, Rita Segato, Sílvia Rivera Cusicanqui, Julieta Paredes, nos campos do feminismo decolonial e do feminismo comunitário, e em nosso quinto encontro, em 26/10, vamos nos mover em direção a uma introdução à Teoria Queer. Continua llegint
R. Colonna: “De la minoration à l’émancipation : itinéraires sociolinguistiques”
“De la minoration à l’émancipation : itinéraires sociolinguistiques”. Il est disponible sur le site de l’éditeur (avec les premières pages de l’introduction à consulter): https://www.albiana.fr/sciences-humaines/1784-de-la-minoration-a-lemancipation-sciences-humaines.html en librairie (ISBN: 9782824110462)ou sur les plateformes numériques. En pièces jointes : le dossier de presse de l’éditeur avec la 4ème de couverture et la table des matières complète. Il est composé des chapitres suivants : Continua llegint
M. Sabaté: “Neoliberal language policies and linguistic entrepreneurship in Higher Education” ( Language, Culture and Society)
Lecturers’ perspectives:
Maria Sabaté Dalmau | Universitat de Lleida
This paper analyzes English-Medium-Instruction (EMI) lecturers’ ambivalent orientations towards neoliberal language policies and linguistic entrepreneurship. The data includes interviews with six case-study lecturers’ biographic narratives, audiologs and video/audio-recorded observations, collected in a market-oriented Catalan university. I show that lecturers problematize Englishization policies but operationalize them by presenting themselves as leading actors in the deployment of EMI. Following “managerialism” logics, they envision English as an economically-convertible “career skill”, imperative to meet new employability/workplace demands. They carve advantaged professional ethos linked to their self-attained English-language resources. They devalue their “non-native” accent but present themselves as content and English-language lecturers, distinguishing themselves from “ordinary” colleagues who teach in local languages, in narratives of “competitiveness” whereby they naturalize a socioeconomically-stratifying system of meritocracy/revenue grounded on the marketization of English. This contributes to understand neoliberal-governance regimes which impose language-based mechanisms for lecturers’ profiling based on views of education as the corporatized “making” of productive workers-to-be.
Keywords: language biographic narrative, English-Medium Instruction lecturers, neoliberal language-in-education policies, linguistic entrepreneurship
Les llengües desfavorides necessiten traducció automàtica – Mikel L. Forcada – RLD blog
La traducció automàtica pot ajudar les llengües desfavorides. Si una llengua és viva avui dia, ho és perquè és digitalment viva i té una presència rellevant en Internet. Si no és així, els parlants aprenen i usen altres llengües per a viure en línia, i la llengua desapareix dels àmbits digitals de relació social i econòmica, cada volta més rellevants. Els continguts textuals són encara una bona part dels continguts de la xarxa. La traducció automàtica pot ajudar a generar-ne per a una llengua desfavorida, a partir de textos en alguna llengua més puixant, i, consegüentment, impulsar la vitalitat d’aquesta llengua en Internet.
L’article “Construir sistemes de traducció automàtica per a llengües menors: reptes i efectes” (Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, 73, 1–20) parla dels reptes que es presenten a l’hora de construir sistemes de traducció automàtica i dels efectes que se’n deriven, i en descriu alguns casos interessants. Continuar llegint… Les llengües desfavorides necessiten traducció automàtica – Mikel L. Forcada – RLD blog
M. López, sobre paisatges lingüístics (seminari en línia)
Dia Erasmus 2020: col·laboradora GREIP presenta el projecte ‘Coronascapes’
Mònica López, participant del projecte LOCALL del qual el nostre grup forma part, serà una de les professores convidades a presentar el seu treball sobre paisatges lingüístics, en el seminari en línia per a commemorar el Dia Erasmus 2020.
La Mònica discutirà les activitats realitzades amb els seus estudiants sota el títol ‘Coronascapes’, així com l’adaptació del projecte original a la situació de confinament que va viure Barcelona fa uns mesos.L’esdeveniment en línia en el qual presentarà el seu projecte serà per a commemorar el Dia Erasmus 2020 que tindrà lloc el 16 d’octubre.Esperem comptar amb la vostra visita!Podeu veure més informació aquí: https://locallproject.eu/2020/10/02/locall-goes-global-on-erasmusdays2020/GREIP / LOCALL Project
Discurso & Sociedad (nou número)
Volumen 14, número 3, 2020
Artículos
- Marcia Aparecida Amador Mascia & Carlos Roberto da Silveira / Nova (governa)mentalidade em Educação: Uma Análise Discursiva de Documentos sobre o PISA (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes) New govern(mentality) in Education: a Discursive Analysis of Documents about PISA (Programme for the International Student Assessment) [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Valeria Cavazzino / Identidad y contracultura en el periodismo cultural. Análisis de un caso de información actual / Identity and Counterculture in Cultural Journalism. A Case Study on Contemporary News Discourse [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Frederio Rios C. dos Santos / O problema da laicidade na doxa do discurso conservador: O caso do impeachment de Dilma Rousseff / The problem of secularism in the doxa of conservative discourse: The case of the impeachment of Dilma Rousseff [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Amparo Fernández Guerra / Prácticas discursivas y discursos discriminatorios racistas en los medios uruguayos: El caso de la campaña “Borremos el racismo del lenguaje”/ Discursive practices and racist discourses in the Uruguayan media: The case of “Borremos el racismo del lenguaje” [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Maura Paulina Klenner Loebel, Maria Eugenia Merino Dickinson & Juan Carlos Beltrán Véliz / Posicionamiento narrativo en relatos de experiencias migratorias de personas mapuches / Narrative positioning in mapuche people’s narratives of migratory experiences [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Oquitzin Leyva, Flor Micaela Ramírez Leyva & María del Carmen Anaya Corona / El meme y el sentido. Aspectos semánticos de la comunicación virtual/ The meme and the sense. Semantics aspects of virtual communication [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Irene Madfes & Victoria Furtado / Ideologías en conflicto. Variaciones discursivas sobre un caso de aborto en la prensa digital uruguaya / Conflicting ideologies. Discursive variations in a case about abortion in Uruguayan digital press [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Carmen Luz Maturana Araneda / Configuración de ensambles intersemióticos en literatura infantil multimodal chilena: el discurso adulto articulado en el significado multimodal para niños / Intersemiotic coupling setting in Chilean multimodal children’s literature: the adult discourse in the multimodal meaning for children [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Serena Mottola / Las fake news como fenómeno social. Análisis lingüístico y poder persuasivo de bulos en italiano y español / Fake news as social phenomena. Linguistic analysis and persuasion in hoax in Italian and Spanish [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
- Eliseo Antonio Nardaccio / Indefinición y oscilación ideológica en la identidad política: un análisis comparativo de las estrategias argumentativas de Rivera (Ciudadanos) y di Maio (Movimento 5 Stelle) / Ideological indefiniteness and oscillation in political identity: a comparative analysis of Rivera (Ciudadanos) and di Maio (Movimento 5 Stelle)’s argumentative strategies [ABSTRACT] [PDF] [Ref]
Marcator: interesting events
29 – 30 October 2020, Meknès (Morocco)
Interdisciplinary colloquium: “La désuétude au carrefour des savoirs : De la langue à la culture”
Organised by the University Moulay Ismail.
2 – 3 November 2020, Valetta (Malta)
International Conference on Multilingualism and Multilingual Education 2020 (ICMME4)
Organised by the University of Malta.
ONLINE: 12 – 13 November 2020, Madrid (Spain)
2nd International Conference on Bilingualism, Heritage Languages and Migration
Organised by Lengua y Sociedad of the Facultad de Filología, Universidad Nacional de Educación a Distancia.
ONLINE: 23 – 27 November 2020, Paris (France)
ENROPE’s second Intensive Study Week
Organised by the ENROPE consortium, hosted by the University Sorbonne Nouvelle Paris.
18 December 2020, Istanbul (Turkey)
ENROPE Multiplier Event: Towards a shared culture of professional identity development (seminar & workshop)
Organised by the ENROPE consortium, hosted by the İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa.
Dates to be announced, 2021, Zurich (Switzerland)
Symposium on Research Methods in Language Attitudes
Organised by the University of Zurich
24 – 26 March 2021, Bilbao (Basque Country, Spain)
18th International Conference on Minority Languages (ICML XVIII)
Organised by the University of the Basque Country.
5-7 May 2021, Murcia (Spain)
13th International GLAT Congress: Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières ?
Organised by the University of Murcia
10 – 12 May 2021, Paris (France)
Minority languages spoken or signed and inclusive spaces
Organised by INSHEA.
26 – 28 May 2021, Zadar (Croatia)
New Contexts for the Use of Minoritized Languages/Varieties (NEWCON 2020)
* New Call for Papers: 1 November 2020 – 15 January 2021.
Organised by by the Linguistics Department of the University of Zadar,the SOAS World Languages Institute, Mercator European Research Centre and the Interdisciplinary Centre for Social and Language Documentation (CIDLes).
June 2021, Groningen (Netherlands)
TABU – International linguistics conference
Organised by Center for Language and Cognition, University of Groningen.
30 June 2021 – 3 July 2021, Barcelona (Spain)
30th Conference of the European Second Language Association (EuroSLA)
Organised by University of Barcelona/ EuroSLA.
5 – 8 July 2021, Athens (Greece)
14th Annual International Conference on Languages & Linguistics
* Deadline Call for Papers: 7 December 2020.
Hosted by the Athens Institute for Education and Research.
15 – 20 August 2021, Groningen (the Netherlands)
AILA 2020: World Congress of Applied Linguistics
Organised by the University of Groningen, Multilingual Matters and others.
6 – 8 September 2021, Graz (Austria)
Language Teacher Psychology Conference 2021 (LTP)
Organised by the University of Graz.
Documental: La Bressola. 40 anys d’immersió a la Catalunya Nord
El documental – La Bressola. 40 anys d’immersió a la Catalunya NordLa història del model d’escola catalana a la Catalunya Nord, símbol de la recuperació de la llengua catalana, gairebé desapareguda a la zona, però també d’un model on nens i nenes de diferents edats comparteixen l’aula i es treballa a través de projectes i de forma cooperativa. La Bressola és un model molt modest, amb només set centres, però està reconeguda a França com a opció educativa i busca la complicitat de professors i famílies i de sectors de la societat catalana i francesa per anar-se estenent i per anar estenent l’ús social del català Continua llegint
La llengua a TV3 – Fundació Congrés de Cultura Catalana
Source: La llengua a TV3 – FUNDACIÓ CONGRÉS DE CULTURA CATALANA
WEBINAR – 14 D’OCTUBRE – 18.30 H
Webinar per debatre sobre l’estat de la llengua a TV3.
Comptarem amb la participació de Vicent Sanchis, F. Xavier Vila i Juliana Canet i moderarà el debat Marta Rovira Martínez directora de la Fundació.
Us animem a participar-hi!Inscripcions obertes del 7 al 12 d’octubre
“Tu has d’estar-hi en contra, del bilingüisme”: diàlegs sociolingüístics I. Kathryn A. Woolard i Joan Pujolar
Font: “Tu has d’estar-hi en contra, del bilingüisme” | Societat Catalana de Sociolingüística
Diàlegs sociolingüístics I. Kathryn A. Woolard i Joan PujolarDimecres, 14 d’octubre a les 18:00, hora de Barcelona.
Kathryn A. Woolard, Universitat de Califòrnia a San Diego
Joan Pujolar, Universitat Oberta de Catalunya
El bilingüisme ha estat durant molt de temps un terme polèmic als Països Catalans, on el concepte es tracta més sovint com a ideologia que com a descripció de fets sociolingüístics. Kathryn Woolard ha estudiat la trajectòria de les controvèrsies sobre el bilingüisme al context català per tal de comprendre les raons subjacents a les postures anti-bilingües i als discursos bilingüistes. El cas català exemplifica els reptes derivats de la contextualització social, la descontextualització i la recontextualització de conceptes teòrics en el marc de contenciosos polítics. Aquest és un tema que confronta els estudis crítics de sociolingüística i d’ideologies lingüístiques de manera més àmplia.
Aquest col·loqui tindrà lloc per vídeoconferència, és gratuït i està obert a tothom; però cal inscriure-s’hi. Els inscrits rebran un correu electrònic amb les dades per connectar-se a la vídeoconferència (aplicació Zoom), i una còpia del text que es debatrà en l’acte, que és el següent: “You have to be against bilingualism!” Sociolinguistic theory and controversies over bilingualism in Catalonia. Pendent d’aparèixer a WORD 66 (4) dins el número temàtic (Part 1). Theme: Language and Territory/Lenguaje y Territorio.
Formulari d’inscripció
Nota: els que s’inscriguin fins al 8 d’octubre rebran el text el divendres dia 9. Els que ho facin més tard el rebran ja a partir del dimarts 13 en la mesura de les nostres possibilitats.
D. Gordo: La realidad lingüística en Extremadura – RLD blog
En la actualidad en Extremadura conviven con el castellano otras tres modalidades lingüísticas, pero en un estado de diglosia tan avanzado que todas ellas se encuentran en grave peligro de extinción. Hoy por hoy, los hablantes puros son escasos y de edad media o avanzada —exceptuando el caso de la fala—, y la transmisión generacional se sigue dando con generalidad solo en un puñado de municipios. Estas lenguas minoritarias son el portugués rayano (português raiano), la fala del Valle de Jálama (fala do Val de Xálima) y el extremeño (estremeñu).
Las tres lenguas están reconocidas como tales por parte de organismos internacionales de la talla de Consejo de Europa, UNESCO o SIL International, así como de diversas instituciones académicas europeas referentes en la materia como la Universidad de Ámsterdam.