Sociolingüística educativa

F. X. Vila: «Sobre l’informe de CCC» nou apunt del blog “Amb certa calma-qüestions de llengua i societat”

Dijous passat, Xavier Vila va escriure un nou apunt al seu blog titualt «Sobre l’informe de CCC», fent referència al treball «La evaluación PISA en Cataluña», publicat per l’organització Convivencia Cívica Catalana.
El més important és probablement que l’estudi no diferencia entre població castellanoparlant autòctona i immigrada i aparentment la subsumeix tota sota el rètol “castellanoparlants”. Això és un problema metodològic seriós, perquè encara que comparteixin llengua amb els autòctons, els immigrants (hispanoamericans i d’altres orígens) tendeixen a tenir un rendiment escolar pitjor que els locals no sols a Catalunya, sinó a tot Espanya i en general a tots els països on es realitza l’estudi PISA. Doncs bé, resulta que a Catalunya aquests immigrants de primera llengua castellana representen un percentatge molt significatiu del total de castellanoparlants, entre el 25 i el 30% en els grups joves. En canvi, als territoris on el castellà és la llengua pròpia, el pes d’aquest col·lectiu és lògicament molt més petit i no arriba ni al 10%. No tinc la matriu de PISA i no ho puc demostrar pas, però em sembla obvi que el pes dels immigrants en la configuració del col·lectiu castellanoparlant de Catalunya ha d’arrossegar a la baixa el conjunt de resultats del total. 

Font: Amb certa calma – qüestions de llengua i societat.

Origen: «Sobre l’informe de CCC» nou apunt del blog “Amb certa calma-qüestions de llengua i societat” |

V. Bretxa: ‘La percepció que els joves parlen més castellà no es veu en dades’ (La BBC)

L’entrevista

Em dic Vanessa Bretxa (Arenys de Munt, 1980). Vaig estudiar sociologia i em vaig doctorar amb la tesi El salt a secundària. M’imagino una societat on es pugui viure plenament en català.


Et preocupa el poc ús de català entre els joves?

Els joves parlen en proporció el mateix (una mica més) català que la població adulta. En percentatges d’ús.

No és la sensació general…

Cert, hi ha la percepció que els joves parlen més castellà però les dades no indiquen això.

Els alumnes que parlen català a primària, a secundària es passen al castellà amb els seus companys.

No, l’estudi que hem fet a Mataró analitzant 1.000 alumnes indica que només un 13% dels alumnes quan passen a secundària parlen més castellà amb els seus amics i companys. La gran majoria no canvia els seus usos lingüístics interpersonals.

I  què passa amb aquest 13%? El català perd atractiu entre els adolescents?

Això passa perquè canvien el seu entorn sociolingüístic i s’adapten a la nova realitat. Aquest 13% són alumnes que van a estudiar a instituts on la llengua predominant és el castellà. Hi ha menys instituts de secundària i s’ubiquen a barris on demogràficament el castellà és predominant.

Continuar llegint… La BBC | ‘La percepció que els joves parlen més castellà no es veu en dades’ – La BBC

“L’evolució de l’ensenyament de llengües: cap al plurilingüisme i el translanguaging” Taula Rodona GREIP

Us convidem a la tercera Taula Rodona Internacional organitzada pel grup GREIP, “L’evolució de l’ensenyament de llengües: cap al plurilingüisme i el translanguaging“, que es realitzarà els dies 6 d’abril (de 16.45 a 20.30 hs.) i 7 d’abril (17.00 a 20.30) de 2017, a la Sala de Juntes de la Facultat de Ciències de l’Educació, UAB. La taula rodona compta amb la participació de convidats internacionals (Ofelia García,  Zhu Hua, Ricardo Otheguy, Georges Lüdi) i d’un panel de membres del grup GREIP. Trobareu més informació i el formulari d’inscripció a l’arxiu adjunt. Round Table GREIP

L’homologació de títols de competència lingüística en valencià – Immaculada Àngel Carbonell – RLD blog

rld_04

La Generalitat Valenciana actualitza les proves per a l’obtenció dels certificats de coneixements de valencià i les equivalències d’aquests certificats amb altres titulacions.

El dia 23 de gener el conseller d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, Vicent Marzà, i el director general de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme de la Generalitat Valenciana, Rubén Trenzano, presentaren els nous programes i els nous models de prova que certificarà la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià (JQCV).

Aquesta regulació s’incorpora en un projecte d’ordre que, a més, inclou les equivalències de títols i certificats lingüístics de tots els territoris que compartim la mateixa llengua.

Continuar llegint… L’homologació de títols de competència lingüística en valencià – Immaculada Àngel Carbonell – RLD blog

Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe

Origen: Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe

Dimarts, 21 de febrer del 2017, a les 19h  (Sala d’Actes del Departament d’Ensenyament – Via Augusta, 202-226, 08021 Barcelona).

Presentació del llibre sobre “Metodologies i estratègies per al desenvolupament de projectes educatius i per a la pràctica docent”, coordinat per Mònica Pereña, Subdirectora General de Llengua i Plurilingüisme i Presidenta de Linguapax. Continua llegint

Presentació del llibre ‘Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe’

Origen: Agenda d’actualitat lingüística: 21 de febrer de 2017 Presentació del llibre ‘Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe’

21 de febrer de 2017 Presentació del llibre ‘Ensenyar i aprendre llengües en un model educatiu plurilingüe’ Data: 21 de febrer de 2017, a les 19 h. Lloc: Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Sala d’Actes. Via Augusta, 202-226, 08021 Barcelona Organitza: Generalitat de Catalunya; Horsori

El segon cicle de sociolingüística a les Terres de l’Ebre abordarà la situació de la llengua catalana a l’escola i entre els joves

https://www.youtube.com/watch?v=M0E5cq8gTlw

El segon cicle de sociolingüística a les Terres de l’Ebre abordarà la situació de la llengua catalana a l’escola i entre els joves

El segon cicle de sociolingüística a les Terres de l'Ebre abordarà la situació de la llengua catalana a l'escola i entre els jovesEl II Cicle de Conferències sobre Sociolingüística a les Terres de l’Ebre “Llengua, societat i poder”, porta enguany el títol de “L’escola i la revitalització del català: la llengua a l’aula i al pati”. Així aquest nou cicle organitzat conjuntament per l’Antena Cultural Tortosa de la URV, Òmnium, el col·lectiu Som Escola i el Consorci per a la Normalització Lingüística, abordarà la situació de la llengua catalana a l’escola i entre els joves, així com el sentit de la immersió lingüística a les escoles del país, entre altres aspectes. Continua llegint

Vídeos de les III Jornades “La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana”, de la Xarxa CRUSCAT-IEC

III Jornades “La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana”, de la Xarxa CRUSCAT

 

III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:30:02
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:26:53
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:18:29
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:04:03
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:10:16
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:02:50
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:21:03
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:10:05
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

44:00
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:38:50
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:11:34
III Jornades «La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana»

1:59:59

Els pros i els contres del multilingüisme en la Segona Jornada de la Càtedra Pompeu Fabra

Els pros i els contres del multilingüisme en la Segona Jornada de la Càtedra Pompeu Fabra

Els dies 10 i 11 de novembre, la Càtedra Pompeu Fabra de la UPF, amb la col·laboració de l’Institut d’Estudis Catalans i el Consell Europeu de les Llengües (CEL/ELC), va organitzar la seva segona jornada científica per tal de difondre i promoure la llengua catalana i l’obra de Pompeu Fabra. Aquesta segona jornada, titulada El multilingüisme en blanc i negre, va estar dedicada a analitzar el multilingüisme des de tres punts de vista: com a concepte, com a fet real i com a opció política.

La celebració de la jornada es va repartir en dos llocs: a la seu de l’IEC, el 10 de novembre; i a l’edifici Mercè Rodoreda del campus de la Ciutadella de la UPF (c. Ramon de Trias Fargas, 25-27), l’11 de novembre.

La inauguració va ser el dia 10 de novembre a la Sala Prat de la Riba de l’IEC, a càrrec de Jaume Casals, rector de la UPF; Joandomènec Ros, president de l’IEC, i Arcadi Navarro, secretari d’Universitats i Recerca. Seguidament, hi va intervenir M. Teresa Cabré, directora de la Càtedra Pompeu Fabra i presidenta de la Secció Filològica de l’IEC, i Manuel Célio Conceiçao, president del Consell Europeu de les Llengües i professor de la Universitat de l’Algarve, que va pronunciar la conferència inaugural.

L’activitat de la jornada es traslladà, l’endemà, 11 de novembre, a l’auditori de l’edifici Mercè Rodoreda del campus de la Ciutadella de la UPF. Es va estructurar en tres conferències, centrades en tres aspectes diferents del multilingüisme: «Els conceptes», a càrrec d’Anne-Claude Berthoud, antiga vicepresidenta i actual membre d’honor del CEL i docent de la Universitat de Lausana; «Les polítiques acadèmiques», impartida per Mireia Trenchs, professora i vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica de la UPF, i «Les dades», per Xavier Vila, sociolingüista, professor de la Universitat de Barcelona i director del Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC).

En aquesta segona jornada es van debatre els pros i els contres del multilingüisme, els beneficis i els efectes col·laterals que té, la coherència i les contradiccions de la seva gestió, les aportacions positives i les conseqüències socials i lingüístiques; i dins d’aquest panorama multilingüe, es va analitzar el paper que hauria d’ocupar en aquest marc la llengua catalana, en tant que llengua pròpia, i les polítiques que es duen a terme en els àmbits acadèmics.

Alexandra Monné: Macro i microcompetències lingüística des dels enfocaments del Marc europeu de competències per les llengües

Conferència a la Universitat de Perpinyà. Aquest dijous 8 de desembre, a 16h, té lloc a la sala 113 la conferència de Alexandra MONNÉ, professora a la Universitat d?Andorra : Macro i microcompetències lingüística des dels enfocaments del Marc europeu de competències per les llengües. Continua llegint

Nous talents en sociolingüística catalana

La Societat Catalana de Sociolingüística us convida a una nova edició de l’acte “Nous talents en sociolingüística catalana”, que aquesta vegada hem organitzat conjuntament amb el Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC) de la Universitat de Barcelona. L’acte tindrà lloc el dilluns 12 de desembre de 17:30h a 19h a la Facultat de Filologia de la UB, edifici Josep Carner, Sala Gabriel Oliver (Gran Via de les Corts Catalanes, 585, de Barcelona). Es presentaran els següents treballs:

Alba Ferran (TFG; UB): L’ensenyament-aprenentatge del català a Tolosa: On, qui i per què.

Martí Freixas Cardona (TFG; UPF):La neologia formal en la premsa escrita en català

Carlota Fortià Andreu (TFG; UB): L’oficialitat lingüística en la doctrina jurídica

Pensem que pot ser una sessió molt interessant per a estudiants de grau i de postgrau. 

Societat Catalana de Sociolingüística

Jornades: “Relacions entre gramàtica i altres disciplines. Aplicacions en l’ensenyament”

El Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la Universitat de Barcelona torna a acollir les Jornades GroC. Aquestes quartes jornades, que duen per títol “Relacions entre gramàtica i altres disciplines. Aplicacions en l’ensenyament” tenen com a finalitat que experts de renom internacional, tant de dins com de fora dels Països Catalans, exposin la seva visió sobre com es pot millorar l’ensenyament de la gramàtica a les aules de secundària i de batxillerat, posant un èmfasi especial en les relacions d’aquesta disciplina amb d’altres, com ara la biologia, la física, les matemàtiques, l’antropologia, la literatura, o l’anàlisi del discurs. Entre d’altres, hi participaran Daniel Cassany, Carme Junyent i Antoni Moll, Manel Pérez-Saldanya, Gemma Rigau, i Juan Uriagereka. Díptic. Més informació i inscripcions: http://www.groc.info/activitats/jornades/jornades-2017

R. Trenzano: “La LUEV 30 anys després: Derogació o vigència?” (Alacant, 30/11)

Acte commemoratiu del Dia dels Drets Lingüístics a Alacant, 30 de novembre del 2016 a les 18h, Sala Rafael Altamira, Seu Ciutat d’Alacant (c. Ramón y Cajal 4, Alacant). “La LUEV 30 anys després: Derogació o vigència?”, conferència de Rubén Trenzano, director general de Política Lingüística de la Generalitat Valenciana.

Es presenta el IX Informe sobre la situació de la llengua catalana (2015)

El 2015 va cloure una etapa molt negativa en la història social de la llengua catalana. Al mateix temps, el canvi en l’escenari sociopolític dels territoris de llengua catalana en va obrir una altra amb un horitzó d’esperança renovat. Ho apunta el IX Informe sobre la situació de la llengua catalana, que estudia l’evolució sociolingüística dels territoris de parla catalana ―Catalunya, País Valencià, Illes Balears, Catalunya del Nord, Andorra, l’Alguer i la Franja― i radiografia l’estat del català l’any 2015. L’informe, coordinat per la Xarxa CRUSCAT de l’IEC i promogut per Òmnium Cultural i Plataforma per la Llengua, es va presentar a l’IEC el 29 de novembre en un acte en què van intervenir el president de l’Institut, Joandomènec Ros, i el president d’Òmnium Cultural, Jordi Cuixart. Miquel Àngel Pradilla, director de la Xarxa CRUSCAT de l’IEC i coordinador de l’informe, en va exposar les conclusions.

Descarregueu l’informe Continua llegint

Presentació del IX Informe sobre la situació de la llengua catalana (2015)

presentacio-informe-2015

Us enviem una invitació a l’acte de presentació del IX Informe sobre la situació de la llengua catalana (2015), (Catalunya, País Valencià, Illes Balears, Catalunya del Nord, Andorra i la Franja), coordinat per la Xarxa CRUSCAT de l’IEC (Coneixements, representacions i usos del català), amb la col·laboració d’Òmnium Cultural i Plataforma per la Llengua. L’acte se celebrarà el dimarts 29 de novembre, a les 18 hores, a la Sala Pere i Joan Coromines de l’IEC (carrer del Carme, 47, de Barcelona). Invitació (pdf)

Administració