-Presència pública. Membres de la Xarxa.

IV Jornades “La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana” (2018)

 

Programa (pdf) de les IV Jornades “La recerca sociolingüística en l’àmbit de la llengua catalana” (2018).

Continua llegint

J. C. Moreno: El supremacismo lingüístico, la Constitución española y el Estatut d’autonomia de Catalunya – Juan Carlos Moreno Cabrera – RLD blog

En este artículo voy a mostrar cómo la ideología del supremacismo lingüístico español sirve para justificar las iniciativas e intentos de que el catalán no recupere todos los ámbitos de uso en los que, como lengua oficial de Catalunya, debería ser la lengua preferente. El carácter cooficial del castellano en Catalunya se utiliza precisamente para poner permanentemente en cuestión la normalización del conocimiento y uso del catalán en todas las instituciones catalanas. Voy a mostrar que, ni siquiera apoyándose en la actual Constitución española, hay justificación para esa puesta en cuestión permanente del catalán como lengua de uso normal y preferente en todas las instituciones catalanas. Continuar llegint… El supremacismo lingüístico, la Constitución española y el Estatut d’autonomia de Catalunya – Juan Carlos Moreno Cabrera – RLD blog

Conferències del grup GREIP (UAB): Cummins i Webster

S’han obert les inscripcions per a les conferències del grup GREIP per al mes d’abril:

Conferència del Dr. Jim Cummins (Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto):

Paisatges pedagògics en programes bilingües i d’immersió: un diàleg entre pràctiques educatives i teoria emergent.17 Abril 2018 , 17:30-19:30 h.

Conferència del  Dr. Simon Webster (Universitat de Leeds):

Tàndem lingüístics i l’autonomia de l’alumne: El desenvolupament de l’autoregulació estratègica dels estudiants27 Abril 2018, 11:30-13:30 h.

Més informació i inscripcions aquí.

F. X. Vila: Sobre el consenso en torno al modelo lingüístico escolar en Cataluña: reflexiones a partir de una encuesta

Source: Amb certa calma – qüestions de llengua i societat: Sobre el consenso en torno al modelo lingüístico escolar en Cataluña: reflexiones a partir de una encuesta

Sobre el consenso en torno al modelo lingüístico escolar en Cataluña: reflexiones a partir de una encuesta
Avui, la revista  Politikon m’ha publicat un article que acaba així:

“Según esta lectura, en términos históricos, si el modelo de conjunción en Cataluña ha sido socialmente poco conflictivo se debe a la suma de dos factores: por un lado, al hecho de que en Cataluña el dominio de las dos lenguas oficiales es valorado; por otro, al hecho de que el modelo de conjunción ha demostrado ser el mejor sistema para garantizar el aprendizaje de ambas lenguas oficiales. En ese sentido, no hay más que recordar que, de todas la comunidades con más de una lengua oficial, Cataluña es la que más lejos llega en la bilingüización de sus nuevas generaciones. Entendemos que los resultados expuestos por Garvia y Santana muestran que el consenso histórico en torno a un modelo que bilingüizaba ha dejado paso a un deseo bastante extenso de trilingüización, un desiderátum que constituye un verdadero reto para el modelo de conjunción. Sin embargo, contrariamente a lo que concluyen los autores, entendemos que la labor de los gobernantes y los educadores no es aplicar a ciegas unos porcentajes dados a ojo por ciudadanos sin conocimientos de didáctica de lenguas, sino conseguir satisfacer los desiderátums ciudadanos de conocimientos lingüísticos. Para conseguirlo, los gobernantes deberán lograr que el modelo de conjunción sepa dar respuesta adecuada a esa petición, es decir, garantice el máximo aprendizaje no solo de catalán y castellano, como ya viene haciendo, sino también de inglés, y lo haga manteniendo la lengua propia como centro de gravedad del modelo. De lo contrario, si el conflicto es entre un modelo que bilingüiza y propuestas que teóricamente trilingüizan, es posible que las contradicciones detectadas se enconen y la propia sociedad acabe abriéndose a otros modelos.”

Si t’interessa l’article sencer, pots consultar-lo a:

Vila, F. Xavier (2018) “Sobre el consenso en torno al modelo lingüístico escolar en Cataluña: reflexiones a partir de una encuesta.” Politikon (blog), 7 de març.

«Variacionisme en llengua catalana, una mirada des del variacionisme en llengua castellana», amb Cristina Illamola

Source: «Variacionisme en llengua catalana, una mirada des del variacionisme en llengua castellana», amb Cristina Illamola | Blog del seminari del CUSC

image-91El passat divendres 16 de febrer va tenir lloc la sisena sessió del curs 2017/2018 del «Seminari de sociolingüística i política lingüística» del CUSC-UB. En aquesta ocasió, Cristina Illamola, filòloga i sociolingüista, professora associada del Departament de Filologia Hispànica de la Universitat de Barcelona i investigadora del CUSC-UB, va conduir una sessió sobre les aproximacions variacionistes al canvi lingüístic, articulada al voltant del comentari de dos articles: «Les representacions del variacionisme en l’àmbit de la llengua catalana. Transferències i transaccions», de Miquel Àngel Pradilla, i «Retrospectiva del model labovià de variació lingüística del català», de Maria Teresa Turell. Continua llegint

Presentació i discussió del llibre “Les veus del professorat” amb els seus autors

Source: Presentació i discussió del llibre “Les veus del professorat” amb els seus autors | Blog del seminari del CUSC

El proper divendres 16 de març, a les 12h a la Sala de Professors de l’Edifici Josep Carner de la Facultat de Filologia de la Universitat de Barcelona, celebrarem una sessió extraordinària del seminari de sociolingüística i política lingüística del CUSC-UB, dedicada a la presentació i la discussió del nou llibre de Vanessa Bretxa, Llorenç Comajoan-Colomé i F. Xavier Vila: Les veus del professorat: l’ensenyament i la gestió de les llengües a secundària (Barcelona, Horsori, 2017).

L’acte comptarà amb la presència dels tres autors i és d’accés lliure. Convidem a participar-hi a docents i investigadors dels camps de la didàctica de la llengua i la literatura, la sociolingüística, la política lingüística, i disciplines afins.

seminari-les-veus.png

Creativity and 21st century language education

Creativity and 21st century language education. Friday March 16th 2018. Residència d’Investigadors, c. Hospital 64, Barcelona.
The KONECT project investigated, among other aspects, the communicative and academic skills that students in the 21st century need to develop and come to schools equipped with. In this seminar, KONECT will team up with members of the new AILA ReN on Creative Inquiry in Applied Linguistics to explore the theme of creativity in relation to language education. How can students’, educators’ and researchers’ engagement with the arts help us to better understand, to imagine and to impact on language education for the world we are living in?
Speakers in the seminar will lead us through their own engagements with creativity – as context, methodology, epistemology, or ontology – in their research in language education. The seminar will end with a Q & A and open discussion with participants interested in creativity as part of their own practice. PROGRAM: Continua llegint

Conferència (Perpinyà): Comunitats lingüístiques i efecte xarxa : català i aragonès (N. Sorolla)

Font

CONFERÈNCIA: Comunitats lingüístiques i efecte xarxa : català i aragonès
Natxo SOROLLA, professor a la Universitat Rovira i Virgili
Encarregat de la xarxa CRUSCAT de l’IEC

Dimecres 7 de març 2018, 18h30. Casal Jaume 1er de Perpinyà (23 av. del Liceu).

Cicle de conferències 2017-2018 dels ESTUDIS CATALANS
Amb el suport de l’Institut d’Estudis Catalans i del Casal Jaume 1er

Tres contractes postdoc Universitat de Zurich

Three Postdoctoral Research Fellowships (75% FTE).The University Research Priority Program (URPP) Language and Space at the University of Zurich seeks to hire three postdoctoral research fellows by September 1, 2018. The URPP explores the interface between language and space with regard to (a) the distribution of languages and linguistic structures in geographical and social space (“language areas”), and (b) the embedding of speech in the spatial environment as shaped by perception, motion, and action (“interactional spaces”). The URPP combines insights from dialectology, typology, and interactional linguistics.

N. Sorolla: “Impacto de las relaciones sociales en las lenguas minorizadas” (vídeo)

Zaragoza Lingüística (Psylex Unizar): Impacto de las relaciones sociales en las lenguas minorizadas.

El pasado mes de febrero ZL se unió a la celebración del día de la lengua materna recibiendo al Dr. Natxo Sorolla, que nos habló del impacto de las relaciones sociales (las redes, en sentido amplio) en el uso de las lenguas. Desde aquí queremos reiterar las gracias a Natxo por acompañarnos y conseguir que veamos la sociolingüística desde otra perspectiva.

Para los que no nos pudísteis acompañar, aquí os dejamos el vídeo de la charla. ¡Que la disfrutéis!

Propers esdeveniments GREIP-UAB

  • Sessió de dades (amb l’assistència de la Dra Shannon Sauro) 03/05/18 18,00-20,00
  • Conferència i taller (Dra. Shannon Sauro) 03/06/1817,00-20,30
  • La creativitat i l’educació lingüística del segle XXI: Seminari obert 03/16/18 10,00-14,00
  • Conferència inaugural: XXII Jornades Interuniversitàries (Dr. Artur Noguerol) 03/20/18 17,00-18,30
  • Espais de diàleg 3 april 04/03/18 18,00-20,00
  • Per confirmar Conferència (Dr. Jim Cummins) 04/17/18 17,00-20,30. Més informació aviat

Ponència de N. Sorolla a la Universitat de Saragossa

 El proppassat dilluns, 19 de febrer, el Doctor Natxo Sorolla (Universitat Rovira i Virgili) va impartir al “Seminario Permanente de Investigaciones Lingüísticas” del Grupo Psylex (Universitat de Saragossa) una ponència titulada “Impacto de las relaciones sociales en las lenguas minorizadas. El aragonés y el catalán.”
El ponent va presentar els resultats de les seves investigacions en l’àmbit de la disciplina coneguda com a Sociolingüística, que estudia les llengües des de la perspectiva de les seves relacions, amb les particularitats socioculturals de la comunitat de parlants que les usa en diferents contextos interpersonals. Els estudis del Dr. Sorolla se centren especialment en l’impacte de les xarxes socials/interpersonals en comunitats bilingües i trilingües, on coexisteix una llengua d’ús comú i una llengua o llengües d’ús minoritari. En el cas de la Comunitat Autònoma d’Aragó, la primera és el castellà i la(-es) segona (-es) l’aragonès i el català.Continuar llegint… Ponència de Natxo Sorolla a la Facultat de Filosofia i Lletres de la Universitat de Saragossa » Temps de Franja

 

Presentació del llibre “Parlants fets i drets”, de Ferran Suay

suay 2.jpgPresentació del llibre “Parlants fets i drets”, de Ferran Suay

El dimecres 28 de febrer a les 19h, a la llibreria Alibri de Barcelona (C/ Balmes, 26) tindrà lloc la presentació del llibre Parlants fets i drets de Ferran Suay, publicat a Voliana Edicions.

Ferran Suay és professor de Psicobiologia de la UVEG, vicepresident d’Acció Cultural i president d’European Language Equality Network (ELEN).

llibre.png

La presentació també comptarà amb la presència de Xavier Vila, sociolingüista, director del Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la UB i director del CUSC.

El paisatge lingüístic de l’Austràlia indígena | Càtedra Unesco de Diversitat Lingüística i Cultural

This post is also available in: English

Nicholas Evans. Australian National University.

Austràlia és un país predominantment monolingüe amb un passat profundament multilingüe, que se situa a l’epicentre de la diversitat lingüística mundial. Durant els primers quaranta o cinquanta milers d’anys, les cultures indígenes hi desenvoluparen un mosaic de més de tres-centes llengües en què alts nivells de multilingüisme eren la norma, cosa que feia palès un gran interès en totes les manifestacions del llenguatge, així com gramàtiques d’una sofisticació gramatical formidable: el kayardild arriba als vint casos (en comparació amb els sis casos del llatí), el seu ordre de paraules és tan lliure com el que podien explotar els poetes clàssics i té una concisió que permet expressar idees com –dit per un parlant mascle– ‘(Compte), no t’allunyis del que pertany a la teva germana’ en una sola paraula, kularrinkarranmulanharranth [1]. Continuar llegint… 26. El paisatge lingüístic de l’Austràlia indígena | Càtedra Unesco de Diversitat Lingüística i Cultural

Administració