Recerca

MELIBEA, un directori de polítiques a favor de l’accés obert de la producció científica

MELIBEA és un directori de polítiques nacionals i internacionals a favor de l’accés obert de la producció cientificotècnica. Els tipus d’entitats que s’analitzen són institucions acadèmiques i d’investigació així com entitats finançadores. El directori està desenvolupat pel grup de recerca Accés obert a la ciència, coordinat per Ernest Abadal, de la Universitat de Barcelona (UB). El grup també està integrat per membres del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), la Universitat de València (UV); la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i la Universitat de Navarra (UNAV).

 Els objectius de MELIBEA són els següents:
1. Establir uns indicadors que permetin visualitzar els punts forts i febles d’una política institucional favorable a l’accés obert.
2. Proposar una metodologia que orienti a les institucions sobre els aspectes a tenir en compte per a l’elaboració d’una política institucional de l’accés obert.
3. Oferir una eina per a poder comparar els continguts de les polítiques entre institucions.

Aquest directori fa una estimació de la puntuació i el percentatge de compliment de cada una de les polítiques analitzades.  Això es realitza a partir dels valors assignats a certs indicadors i a la seva ponderació en funció de la importància relativa. D’altra banda, el directori permet cercar i analitzar institucions per categoria, per polítiques i per país. A més, inclou gràfics sobre les polítiques d’accés obert.

Per a més informació podeu consultar el lloc web de MELIBEA.

‘Revista de Tecnologia’: Nou número

La ‘Revista de Tecnologia’ de la Societat Catalana de Tecnologia (SCT), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat el número 7 (primer semestre 2017) en format d’accés obert. La publicació es va iniciar l’any 2004 i vol ser un mitjà de difusió dels avenços i de l’estat de l’art en els diferents àmbits de la tecnologia, tant en recerca com en desenvolupament i aplicacions. D’altra banda, es pretén abordar la problemàtica existent en l’ensenyament de la tecnologia i recollir propostes innovadores o experiències realitzades en aquest àmbit.

Aquesta setena edició de la revista es presenta en format digital per primera vegada. Conté tres treballs destacats: un primer article sobre els sistemes encastats, dissenyats per donar respostes a requeriments específics i en evolució constant; un segon article en què es presenta la realitat i l’actualitat del sincrotró ALBA; i finalment, un tercer article sobre desenvolupament d’aplicacions web. Els resums dels treballs es poden consultar en la llengua original i en anglès.

La revista es troba indexada a les bases de dades sobre polítiques d’accés obert Dulcinea i SHERPA_RoMEO.

Per a més informació podeu consultar el lloc web de la SCT, així com l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

Els 258 professors d’investigació ICREA han rebut 74 milions d’euros de finançament extern (any 2016)

ICREADes de l’any 2001, la Institució Catalana de Recerca i Estudis Avançats (ICREA) ha reunit una comunitat de científics i acadèmics d’alt nivell de tot el món que treballen en el sistema de recerca català i en totes les disciplines acadèmiques, des de la filosofia a l’astrofísica. ICREA ha jugat un paper fonamental per al reconeixement científic assolit per la recerca catalana en els últims 15 anys.

Recentment s’ha publicat la ICREA Memoir 2016, que destaca algunes de les xifres bàsiques dels seus programes per contractar investigadors (ICREA Research Professors) i per donar suport a la recerca de professors universitaris (ICREA Academia).

a) ICREA Research Professors

ICREA ha seleccionat i contractat investigadors d’arreu del món amb una trajectòria científica sòlida perquè treballin de forma permanent en el sistema de recerca català. Després d’un procés de selecció altament competitiu, només s’han considerat els candidats que tenen una carrera científica destacada i una capacitat de lideratge excel·lent.

L’any 2016, ICREA ha disposat de 258 professors d’investigació, de 28 nacionalitats, que treballen a 9 universitats i 40 centres de recerca de Catalunya. Aquest mateix any, els investigadors han obtingut 74 milions d’euros de finançament extern, fet que implica una mitjana de 288.000 euros per investigador, aproximadament quatre vegades el seu cost. D’altra banda, cada investigador ha mantingut una mitjana de 6,5 llocs de treball altament qualificats i a temps complet.

Des de la perspectiva de la producció científica, l’any 2016 els professors d’investigació ICREA han publicat 32 llibres, 133 capítols de llibre i 1.709 articles (90 % en revistes del primer quartil). A més, els articles han estat citats 2,5 vegades més que la mitjana de cada disciplina.

b) ICREA Academia

Des de l’any 2008, ICREA també ha donat suport als professors més prometedors de les universitats públiques catalanes perquè intensifiquin les seves activitats de recerca. En total, s’han atorgat 209 ajuts, per 5 anys, a professors en una fase plenament activa i expansiva de la seva carrera d’investigació. Al final de l’any 2016, 113 ajuts ICREA Acadèmia estaven en actiu.

Per a més informació, podeu consultar el lloc web d’ICREA, així com altres entrades sobre el tema publicades en aquest blog.

Elsevier publica un informe bibliomètric sobre el gènere en la recerca científica

Elsevier ha publicat l’informe «Gender in the Global Research Landscape», amb l’objectiu de comprendre el paper del gènere en la investigació en el context mundial.

L’estudi fa una anàlisi bibliomètrica del rendiment de l’R+D a través del gènere al llarg de 20 anys, en 12 països i regions, i en 27 àrees temàtiques, mitjançant les publicacions i citacions de la base de dades Scopus.

Les principals conclusions de l’informe són:
– La proporció de dones està augmentant entre el personal investigador i inventors en els 12 països i regions que es comparen.
– Les dones publiquen de mitjana menys articles d’investigació que els homes, però no hi ha una evidència que això afecti a la forma en que els documents se citen o es descarreguen.
– Les dones són menys propenses a col·laborar internacionalment en els treballs de recerca.
– Les dones són lleugerament menys propenses que els homes a col·laborar, a través dels sectors acadèmic i empresarial, en treballs d’investigació.
– En general, la producció acadèmica de les dones inclou una proporció lleugerament més gran de recerca interdisciplinària que la dels homes.
– Entre el personal investigador, les dones tenen menys mobilitat internacional que els homes.
– La recerca de gènere està creixent en termes de grandària i complexitat, amb nous temes emergents en el temps.
– L’antic domini dels Estats Units d’Amèrica en la investigació de gènere ha disminuït a mesura que l’activitat europea de recerca  ha augmentat.

Per a més informació, podeu consultar l’informe «Gender in the Global Research Landscape» al lloc web d’Elsevier.

Revista ‘Treballs de la Societat Catalana de Biologia’: Nou número

La revista anual ‘Treballs de la Societat Catalana de Biologia’ editada per la Societat Catalana de Biologia (SCB), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat en format d’accés obert el volum 67 (2016).

La revista es va iniciar l’any 1913 i actualment publica volums monogràfics sobre temes científics d’actualitat, amb articles de revisió i alta divulgació. Aquest volum inclou nou articles en què es reflexiona i es discuteix sobre els límits que pot depassar o no la ciència dins els conceptes de l’ètica; també conté una entrevista al doctor Robert Ricklefs guardonat amb el Premi Ramon Margalef l’any 2015 i articles corresponents als premis de la SCB; i temes destacats de ciència en què es reflexiona sobre la condició humana, la mort i la natura, entre d’altres.

Treballs de la Societat Catalana de Biologia’ es troba indexada a les bases de dades següents: CSIC-ICYT; Dialnet; DULCINEA; HISPANA; Latindex; MIAR; RACO;SHERPA_RoMEO.

Per a més informació, podeu consultar el lloc web de la SCB, així com l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

Convocatòries: Premis i Ajuts Fundació Mercè Rodoreda (2018)

La Fundació Mercè Rodoreda, entitat constituïda per l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha obert per l’any 2018 la 26a convocatòria del Premi Fundació Mercè Rodoreda, amb una dotació de 6.000 euros, i la 22a convocatòria d’Ajuts Fundació Mercè Rodoreda, amb una dotació de 3.000 euros per ajut.

El Premi Fundació Mercè Rodoreda es va instituir l’any 1992, i enguany s’oferirà al millor treball d’investigació inèdit, en qualsevol llengua, sobre la novel·la i el conte del segle XX, i en especial sobre l’obra de Mercè Rodoreda. L’obra haurà de tenir un mínim de cinquanta pàgines.

Els Ajuts Fundació Mercè Rodoreda es van instituir l’any 1994 i s’ofereixen a graduats universitaris. Enguany es convoquen fins a quatre ajuts per a l’elaboració d’un estudi en una de les línies següents: novel·la catalana feta entre 1939 i 1983; recepció crítica de l’obra en general o d’alguna obra en particular de Mercè Rodoreda en un país o en un grup de països; i, finalment, tema lliure relacionat amb la vida o l’obra de l’autora.

El termini d’admissió de candidatures per ambdues convocatòries és el 30 de novembre de 2017. La documentació s’haurà de tramitar telemàticament per mitjà del formulari disponible al lloc web de l’IEC.

Per més informació podeu consultar el lloc web de la Fundació Mercè Rodoreda.

 

Un informe avalua la idoneïtat i eficàcia del marc normatiu dels ajuts europeus en R+D+I

La Commissió Europea (CE) ha publicat l’informe «State aid support schemes for RDI in the EU’s international competitors in the fields of Science, Research and Innovation». L’objectiu de l’estudi és avaluar la idoneïtat i eficàcia del marc normatiu dels ajuts dels estats membres de la Unió Europea (UE), en el context de globalització creixent de les activitats d’R+D+I. L’estudi compara la competitivitat de l’R+D+I a la UE amb altres grans economies com la d’Austràlia; Brasil; Canadà; la Xina; l’Índia; Japó; Rússia; Corea del Sud; i els Estats Units d’Amèrica (EUA), per tal de recomanar millores en el marc regulador comunitari.

En general, l’anàlisi mostra que el finançament públic de l’R+D+I als EUA, Japó i Corea del Sud és més eficient que a la UE, i que el marc d’ajuts estatals europeu constitueix un desavantatge per a la seva indústria i investigació. D’altra banda, la normativa dels ajuts estatals de la UE sobre polítiques d’innovació, en comparació amb aquests països, són complexes i restrictives, i requereixen ajustaments legals.

L’informe conté una descripció i anàlisi detallada dels sistemes de suport de l’R+D+I dels estats membres i de la legislació pertinent; una anàlisi comparativa del suport financer; una anàlisi completa del marc jurídic comunitari sobre ajuts estatals aplicables a l’R+D+I; proposa millores suggerides per al disseny d’un sistema alternatiu, i, finalment, fa recomanacions en polítiques de recerca i innovació.

Per a més informació, podeu consultar en detall l’informe «State aid support schemes for RDI in the EU’s international competitors in the fields of Science, Research and Innovation» al lloc web de la CE.

Convocatòria: Ajuts a projectes de recerca en l’àmbit de la qualitat democràtica (DEMOC 2017)

Departament Afers i Relacions Institucionals i Exteriors i TransparènciaEl Departament d’Afers i Relacions Institucionals i Exteriors i Transparència de la Generalitat de Catalunya ha obert la convocatòria d’Ajuts a projectes de recerca en l’àmbit de la qualitat democràtica (DEMOC 2017). L’import màxim destinat a aquesta convocatòria és de 36.000 euros (entre 6.000 i 12.000 euros per ajut).

Els treballs de recerca han d’estar orientats a l’obtenció de coneixements aplicables i han de versar sobre algun dels temes següents: els reptes de la participació en línia; la incorporació de les iniciatives socials als espais de presa de decisions; la participació interna de les organitzacions sense afany de lucre; i, per últim, la innovació democràtica al món local.

Els beneficiaris poden ser les universitats que formen part del sistema universitari català, i les entitats públiques o privades de Catalunya sense finalitat de lucre que tinguin la recerca com a una de les seves activitats principals.

El termini de presentació de sol·licituds finalitza el 24 de maig del 2017 i s’han de presentar telemàticament i en format paper en el registre de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR).

Per a més informació, podeu consultar el lloc web de l’AGAUR.

Convocatòria: Premis Sant Jordi 2018 de l’IEC

L’Institut d’Estudis Catalans (IEC) ha obert la convocatòria dels Premis Sant Jordi 2018, que s’atorguen a persones i a obres que destaquen per la seva vàlua científica o acadèmica als territoris de llengua i cultura catalanes. La convocatòria està integrada per 49 premis i  6 ajuts i borses d’estudi, sota l’impuls de les diverses seccions, fundacions i societats filials de l’IEC.

L’objectiu de la convocatòria és promoure l’alta investigació científica, principalment la de tots els elements de la cultura catalana, així com distingir obres i investigadors en tots els àmbits científics. Val a dir que en aquesta edició destaca el nou Premi Creu Casas de l’IEC. Dones per canviar el món, que vol fomentar l’interès de les dones per la tecnologia. La relació de premis i ajuts i borses es recull en el «LXXXVII Cartell de premis i de borses d’estudi de l’IEC».

Les candidatures es podran presentar telemàticament fins al 30 de  novembre de 2017. L’acte públic de lliurament dels Premis serà a l’abril del 2018 a l’IEC.

Per a més informació, podeu consultar el lloc web de l’IEC.

‘Revista Catalana de Pedagogia’: Nou número

La ‘Revista Catalana de Pedagogia’, publicació periòdica de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat el número 11 (2017) en format d’accés obert. La revista es va iniciar l’any 2002 i es publica en versió electrònica i impresa. La publicació té l’objectiu d’esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives en l’àmbit de la llengua catalana, així com promoure el debat i la reflexió educativa.

El contingut de la revista es centra en qualsevol aspecte de les diferents vessants del coneixement pedagògic. Els destinataris són professionals de l’educació i investigadors que tinguin interès per l’actualitat de la reflexió, la pràctica i la recerca educativa en l’àmbit català. Aquest número inclou el tema monogràfic «Com podem entendre el fet d’aprendre avui. Significats i conseqüències en la docència».

La ‘Revista Catalana de Pedagogia’ es troba indexada a les bases de dades i classificacions següents: CARHUS Plus+ (2014)DialnetDulcineaLatindexMIAR; RACO; i finalment,  SHERPA_RoMEO.

Per a més informació, podeu consultar l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

Butlletí mensual
Twitter