SCP

‘Revista Catalana de Pedagogia’: Nou número

La ‘Revista Catalana de Pedagogia’, publicació periòdica de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat el número 11 (2017) en format d’accés obert. La revista es va iniciar l’any 2002 i es publica en versió electrònica i impresa. La publicació té l’objectiu d’esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives en l’àmbit de la llengua catalana, així com promoure el debat i la reflexió educativa.

El contingut de la revista es centra en qualsevol aspecte de les diferents vessants del coneixement pedagògic. Els destinataris són professionals de l’educació i investigadors que tinguin interès per l’actualitat de la reflexió, la pràctica i la recerca educativa en l’àmbit català. Aquest número inclou el tema monogràfic «Com podem entendre el fet d’aprendre avui. Significats i conseqüències en la docència».

La ‘Revista Catalana de Pedagogia’ es troba indexada a les bases de dades i classificacions següents: CARHUS Plus+ (2014)DialnetDulcineaLatindexMIAR; RACO; i finalment,  SHERPA_RoMEO.

Per a més informació, podeu consultar l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

«Revista Catalana de Pedagogia»: Nou número

Revista Catalana de PedagogiaLa «Revista Catalana de Pedagogia», publicació periòdica de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat el número 10 (2016) en format d’accés obert. La revista es va iniciar l’any 2002 i es publica en versió electrònica i impresa. La publicació té l’objectiu d’esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives en l’àmbit de la llengua catalana, així com promoure el debat i la reflexió educativa.

El contingut es centra en qualsevol aspecte de les diferents vessants del coneixement pedagògic. Les diferents seccions de la revista són: Tema monogràfic; Experiències; Miscel·lània; i Ressenyes bibliogràfiques, entre d’altres. Els destinataris són persones, professionals de l’educació de qualsevol àmbit i investigadors que tinguin interès per l’actualitat de la reflexió, la pràctica i la recerca educativa en l’àmbit català.

La «Revista Catalana de Pedagogia» es troba indexada a les bases de dades i classificacions següents: CARHUS Plus+ (2014)Dialnet; MIAR; i, per últim, RACO.

Per a més informació, podeu consultar l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

«Revista Catalana de Pedagogia»: Nou número

cover_issue_9297_ca_ESLa «Revista Catalana de Pedagogia», publicació semestral de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), ha publicat el número 9 (2015) en format d’accés obert. La revista es va iniciar l’any 2002 i es publica en versió electrònica i impresa. La publicació té l’objectiu d’esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives en l’àmbit de la llengua catalana, així com promoure el debat i la reflexió educativa.

El contingut es centra en qualsevol aspecte de les diferents vessants del coneixement pedagògic. Els destinataris són persones, professionals de l’educació de qualsevol àmbit i investigadors que tinguin interès per l’actualitat de la reflexió, la pràctica i la recerca educativa en l’àmbit català.

La «Revista Catalana de Pedagogia» es troba indexada a les bases de dades Dialnet i RACO.

Per a més informació, podeu consultar l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

«Revista Catalana de Pedagogia»: Nou número

cover_issue_9282_ca_ESLa «Revista Catalana de Pedagogia» és una publicació semestral de la Societat Catalana de Pedagogia (SCP), filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC). La revista ha publicat el número 8 (2011-2014) en format d’accés obert, que està dedicat als primers 30 anys de vida de la SCPLa revista es va iniciar l’any 2002 i es publica en versió electrònica i impresa.

La publicació té l’objectiu d’esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives en l’àmbit de la llengua catalana, així com promoure el debat i la reflexió educativa. El contingut es centra en qualsevol aspecte de les diferents vessants del coneixement pedagògic. Els destinataris són persones, professionals de l’educació de qualsevol àmbit i investigadors que tinguin interès per l’actualitat de la reflexió, la pràctica i la recerca educativa en l’àmbit català.

Per a més informació, podeu consultar l’Hemeroteca Científica Catalana (HCC) de l’IEC.

Butlletí mensual
Twitter