Administració

PEDAGOGIA, ARA, llibre de Martí Teixidó

 

Referència: 58563

Autor: Teixidó, Martí

Pedagogia, ara. Aplicació a la societat catalana : principis, tensions, referents, accions, cultura
Data d’edició: 2017
Descripció física: 171 p. : il·l. ; 24 cm
Entitats: Institut d’Estudis Catalans. Secció de Filosofia i Ciències Socials
ISBN: 978-84-9965-351-8
Editorial: IEC
Resum

La pedagogia es va formalitzar com a disciplina científica a l’inici del segle XIX fonamentada en la filosofia i en la psicologia i vinculada a la cultura (Herbart). A finals del segle XIX es va projectar la pedagogia experimental emulant la psicologia experimental (Lay) amb resultats decebedors. A l’inici del segle XX la pedagogia es presenta com una ciència pel fet que es fonamenta en la medicina i en la psicologia evolutiva (Claparède, Montessori) i s’inicia el moviment de renovació pedagògica de l’Escola Nova o Activa a Europa i de la Progressive School a l’Amèrica del Nord. La pedagogia pateix un gran desprestigi per bé que tothom en pot parlar. Certament hi ha hagut una pedagogia discursiva que tot ho teoritza sense fonament explicitat. Hi ha moltes experiències pedagògiques que s’han mostrat eficaces amb els seus mestres iniciadors i també amb d’altres seguidors però no sempre s’ha explicat el fonament científic i són atribuïbles a l’art personal. La pedagogia és una ciència teoricopràctica i ha de presentar fonaments sòlids en d’altres ciències i també resultats comprovables. La pedagogia no pot ser solament explicativa i ha de donar normes per a l’acció aplicable a entorns físics, socials i culturals molt diversos. És necessàriament interdisciplinària i sistèmica: analitzant les diverses variables ha d’organitzar el microsistema pedagògic en cada situació. En aquesta obra breu se situa la pedagogia en la societat i el temps actuals. Per a no reduir-la a teoria s’aplica a una realitat, la societat catalana, però es dóna una estructura de fonamentació: principis, de pensament acceptant la complexitat: tensions, d’observació de la realitat: referents, i tot per a prendre decisions: accions, amb una perspectiva àmplia: cultura. La intenció és que mestres i professors puguin fer-se un mapa mental clar per a establir la relació educativa amb els infants i joves i organitzar les situacions d’aprenentatge amb ciència pedagògica. Hi ha principis i reflexions fonamentades però les decisions i accions han de ser consistents internament i coherents amb la realitat.

Altres activitats
  • 01.11. - 20.07.2019 |
    Comissió FEM L’ESCOLA PLURILINGÜE – llibre coral
    » Més informació «
  • 14.11. - 30.06.2019 |
    Acreditació pedagògica dels museus
    » Més informació «
  • 10.05. - 30.06.2019 |
    EDUBARÒMETRE DE FUNDACIÓ BOFILL – PER L’EDUCACIÓ RESPONC
    » Més informació «
  • 01.09. - 10.07.2019 |
    Reforma Estatuts SCP
    » Més informació «
  • 01.09. - 30.06.2019 |
    Declaració de la Societat Catalana de Pedagogia – L’escola catalana, avui plurilingüe
    » Més informació «

Ja disponible dins el Portal de Publicacions de l'IEC.

Activitats
comptador

1