Administració

criderserra

Primera commemoració del Dia Internacional de l’Educació

 

NU resolució Diada Educació N1841279

 

 

 

La Societat Catalana de Pedagogia ha participat en l’acte del Dia Internacional de l’Educació amb les altres entitats: MIE(MRP Lleida), COPEC, COPC i CEEESC. Com a societat científica hem presentat  l’educació com a  assumpte social de tota la societat en tant que educable i educada i que és competència de tots: família, escola, mitjans de comunicació i també de la gent del carrer.  Per això tindrà sentit difondre per tots els mitjans, un dia l’any, el valor de l’educació. La pedagogia com a ciència nuclear de les ciències de l’educació aporta coneixement integrat, elabora criteris, propostes i instruments que s’han de demostrar amb la pràctica empírica amb les aportacions d’una innovació participativa. Aquest és el camí de transformació progressiva de l’educació.

La pedagogia és punt de confluència de la xarxa d’educadors i docents que actuen, d’infants i famílies receptors participants i de l’administració que fa l’ordenació educativa comú. La política ha d’escoltar la pedagogia per prendre decisions, els docents i educadors han d’actuar amb pedagogia científica i art personal, els ciutadans ho han de comprendre i per això avui cal una pedagogia familiar atès que l’educació no es transmet suficientment per tradició.

En educació cal articular la gran participació amb una direcció pedagògica clara, semblantment a com veiem en els castells humans tan representatius de Catalunya:  tots a fer pinya a la base, castellers forts i àgils amb tècnica als pilars i un director/a que amb visió de conjunt garanteix l’eficàcia.

La pedagogia científica s’inicia amb Iohannes Amós Comenius que tracta (en llatí) de la “eruditio”, traduïble com a instrucció o ensenyament. Afirma que el que s’ensenya i s’aprèn ha de ser útil a la vida evitant que a destemps vegem que ignorem el que és necessari perquè vàrem aprendre el que no ho és. Afirma que amb l’ensenyament s’ha de desenvolupar la intel·ligència per a la saviesa, el lenguatge per a l’eloqüència i les mans per a executar amb habilitat. [Orbis sensualium pictus 1658]. Una visió de l’ensenyament-educació ben actual, avui expressada amb currículum competencial i assoliment de competències.

TOTA LA INFORMACIÓ

 

Participació en l’homenatge floral a Ferrer i Guàrdia

Homenatge floral a Ferrer i Guàrdia

Com cada any el 13 d’octubre es va celebrar l’Acte de l’Ofrena Floral al peu del monument a Francesc Ferrer i Guàrdia, creador de l’Escola Moderna a Barcelona. L’acte se celebra en commemoració i memòria del seu afusellament – enguany el 108è aniversari – al Parc de Montjuïc.

La Societat Catalana de Pedagogia va ser invitada a l’acte, juntament amb altres institucions educatives i d’iniciativa soci al i ciutadana, amb la presència també de representants de l’Ajuntament de Barcelona.

Enguany, juntament amb l’ofrena floral, es va fer també una visita al Castell de Montjuïc, on hi havia una Exposició monogràfica sobre la pedagogia de Ferrer i Guàrdia, guiada pel mateix comissionat de l’Exposició, el professor Pere Solà de la UAB.

Carme Amorós i Basté va assistir-hi per delegació del president de la SCP en representació institucional.

 

Inauguració del curs 2018-2019

 INFORMACIÓ IMPORTANT

La conferència inaugural de la Societat Catalana de Pedagogia prevista per al proper dia 23 d’octubre a les 18:30h, queda anul·lada per coincidir amb la presentació del model lingüístic del sistema educatiu a catalunya, organitzada pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya amb el qual l’Institut d’Estudis Catalans treballa en conveni col·laboratiu.

Oferirem la conferència de la Gemma Pasqual Escrivà com a conferència oberta en el marc d’una de les activitats previstes per al present curs.

Disculpeu les molèsties.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La societat actual requereix un model d’escola on la llengua oral sigui construcció comuna de significats i focus d’aprenentatge per ella mateixa, tant a l’Educació Infantil com en tots els nivells de l’escolarització primària i secundària. Com articular bé l’ús de la llengua viva i espontània amb el necessari modelatge que ofereix l’adult? com continuar l’oralitat de l’educació infantil amb la lectura en veu alta a primària i a secundària amb l’oratòria que integra arguments, retòrica i expressivitat comunicativa per a l’educació secundària?

Com integrar aquests aprenentatges a través del fet literari per comptes de fer-ho a partir de l’estudi abstracte de la llengua?

Gemmà Pasqual Escrivà, reconeguda escriptora juvenil , Vicepresidenta al País Valencià de l’Associació d’Escriptors en Llengua Catalana, i també d’Acció Cultural del País Valencià, desenvoluparà aquest assumpte en la conferència inaugural de curs de la Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans.

Altres activitats
  • 01.11. - 20.07.2019 |
    Comissió FEM L’ESCOLA PLURILINGÜE – llibre coral
    » Més informació «
  • 14.11. - 30.06.2019 |
    Acreditació pedagògica dels museus
    » Més informació «
  • 10.05. - 30.06.2019 |
    EDUBARÒMETRE DE FUNDACIÓ BOFILL – PER L’EDUCACIÓ RESPONC
    » Més informació «
  • 01.09. - 10.07.2019 |
    Reforma Estatuts SCP
    » Més informació «
  • 01.09. - 30.06.2019 |
    Declaració de la Societat Catalana de Pedagogia – L’escola catalana, avui plurilingüe
    » Més informació «

Ja disponible dins el Portal de Publicacions de l'IEC.

Activitats
comptador

1