2a sessió del Cicle sobre el model lingüístic de l’educació obligatòria a Catalunya
 |
Entrada lliure
ID de reunió: 835 3179 6154 Codi d’accés: S51xVd
|
| Taula 2. Reptes i oportunitats de l’educació lingüística a Catalunya: la realitat dels centres educatius
Data: 13 de gener 2021, 18h Participants:
Moderador: Llorenç Comajoan. Relatora: M. Mercè Solé |
|
| Per més informació sobre el cicle: clica aquí | |
Cicle sobre el model lingüístic de l’educació obligatòria a Catalunya
La Societat Catalana de Sociolingüística (SOCS), filial de l’Institut d’Estudis Catalans, organitza entre el desembre de 2020 i el març de 2021 un cicle de quatre taules en format virtual sobre el model lingüístic de l’educació de noies i nois a Catalunya. La idea central del cicle és fer dialogar diferents agents socials perquè aportin reflexions al voltant de la realitat i els reptes de la formació lingüística d’infants i joves del nostre país.
Després de dècades d’ensenyament del català, durant les quals hi ha hagut canvis notables quant a la demografia i s’ha incorporat una perspectiva plurilingüe a l’educació obligatòria, sembla pertinent de debatre sobre els resultats del model educatiu de Catalunya, sobre la capacitat d’adaptació dels seus agents davant els canvis i les noves demandes socials, així com sobre el paper d’altres entitats de formació i de lleure en el foment del coneixement i l’ús del català entre infants, adolescents i joves.
D’altra banda, sovint s’ha intentat conflictivitzar l’educació lingüística de Catalunya, un procés amb ramificacions judicials i en els mitjans de comunicació que ha creat i crea tensions en els centres d’ensenyament i, en general, en la societat. És llavors rellevant de revisar les dimensions del conflicte i les direccions en què es pot actuar per contrarestar-lo.
El cicle se celebrarà íntegrament en línia i comptarà amb les taules i experts que es detallen a continuació. Els resultats de les taules, sintetitzats per les relatores, es publicaran en línia i posteriorment i de forma definitiva a Treballs de Sociolingüística Catalana 32.
Taula 1. Principis i resultats del model de conjunció en català
Data: 9 de desembre 2020, 18h
Participants:
- Joaquim Arnau (Universitat de Barcelona)
- Xavier Vila (Universitat de Barcelona)
- Francina Martí (Presidenta de l’Associació de Mestres Rosa Sensat)
- Carme Rider (Presidenta Societat Catalana de Pedagogia)
Moderador: Miquel Àngel Pradilla. Relatora: Luci Nussbaum
Enllaç d’accés: https://us02web.zoom.us/j/81840414679?pwd=Rlo5enZ4czZlSnh5aml4Y2xDRTRVZz09
ID de reunió: 818 4041 4679
Codi: HGS$10
Taula 2. Reptes i oportunitats de l’educació lingüística a Catalunya: la realitat dels centres educatius
Data: 13 de gener 2021, 18h
Participants:
- Xavier Planàs (docent de primària)
- Puri Pinto (docent de secundària)
- Xavier Diez (portaveu nacional d’USTEC·STEs)
Moderador: Llorenç Comajoan. Relatora: M. Mercè Solé
Enllaç d’accés: s’anunciarà properament.
Taula 3: La conflictivització de l’educació lingüística a Catalunya
Data: 10 de febrer 2021, 18h
Participants:
- Eva Pons (Universitat de Barcelona)
- Pere Mayans (Professor de secundària)
- Àlex Gutiérrez (Diari Ara)
Moderador: Joan Pujolar. Relatora: Maria Sabaté
Enllaç d’accés: s’anunciarà properament.
Taula 4: l’ús de la llengua catalana entre infants, adolescents i joves en contextos no escolars
Data: 10 de març 2021, 18h
Participants:
- Arnau Rius (Canal Malaia)
- Gerard Hausmann (Canal Super3)
- Ivan Solivellas (lingüista, membre de l’executiva de Plataforma per la Llengua)
Moderadora: Alexandra Monné. Relatora: Mireia Trenchs
Enllaç d’accés: s’anunciarà properament.
“La tutora … em va dir ‘m’entens?’ I jo… ‘clar que t’entenc! Porto tota l’hora escoltant-te’, … i em va començar a parlar en espanyol… Vaig pensar ‘potser és com respecte’ … però després dic ‘que racista aquesta dona’”
| Diàlegs sociolingüístics II. Víctor Corona i David Block Allen, moderat per Maria Sabaté-Dalmau | |
| Dimarts, 17 de novembre a les 18:00, hora de Barcelona. | |
 Víctor Corona, Université París 8 |
 David Block Allen, ICREA i Universitat Pompeu Fabra |
| La raciolingüística ha esdevingut objecte d’interès per a la sociolingüística als Països Catalans. El corrent fa referència a pràctiques lingüístiques d’estigmatització de persones migrades basades en la seva aparença física. David Block i Víctor Corona han estudiat aquest enfocament a través de les micro-agressions racials, les quals es defineixen com a actuacions verbals indirectes, aparentment innòcues, que poden ser interpretades com a ofenses racistes per part de les persones receptores i d’activistes en el món acadèmic, polític, institucional i cívic amb posicionaments anti-xenòfobs.
|
|
| Els ponents proposen una mirada crítica respecte dels significats socials d’aquestes actuacions dins del panorama català posant, al centre del debat, la raça. Abordaran la controvèrsia que genera el fet de vincular la tria i l’ús de les llengües (en particular, les alternances del català cap al castellà per part de catalanoparlants front a interlocutors racialitzats) amb la segregació lingüística racial, tenint en compte que aquests comportaments també han estat interpretats com a pràctiques de deferència que mostren una voluntat d’integració. L’objectiu és entendre noves i velles construccions de barreres etnolingüístiques (el ‘nosaltres-versus-vosaltres’) centrant-se en les competicions lingüístiques de les llengües locals i la seva intersecció amb llengües al·lòctones que són fruit de la mobilitat de persones.
|
|
| La racialització lingüística en el cas català apel·la les investigacions sociolingüístiques crítiques a repensar les nocions de raça i de colonialisme en societats contemporànies que confronten l’encaix d’una llengua de l’Estat-nació post-colonial i una llengua minoritzada sense oficialitats supranacionals, en contextos de re-centralització lingüística.
|
|
| Aquest col·loqui tindrà lloc per vídeoconferència, és gratuït i està obert a tothom; però cal inscriure-s’hi. Les persones inscrites rebran un correu electrònic amb les dades per connectar-se a la vídeoconferència (aplicació Zoom), i una còpia del text que es debatrà en l’acte (en format ‘pre-proofs’, complint els criteris legals quant al copyright): Raciolinguistic micro-aggressions in the school stories of immigrant adolescents in Barcelona: a challenge to the notion of Spanish excepcionalism?, publicat a International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 23 (7): 778-788. https://doi.org/10.1080/13670050.2020.1713046. | |
Formulari d’inscripció |
|
| Us hi esperem!
Secretaria SOCS |
|
Pàgina del 40è aniversari
